大学生心理卫生教学干预实验效果的调查分析

心理卫生教学是心理健康教育的主渠道 ,是促进人的心理健康的主要干预手段之一。浙江大学在国内最先系统地开设了心理卫生课程。本文通过对浙江大学近年来其中 4个心理卫生教学班教学效果的无记名调查分析 ,提示心理卫生教学干预对学生心理健康水平的提高是有效的。96%以上的调查对象对课程教学效果作了肯定性的评价 ,在所调查的 1 4个项目上 ,学生认为对自己“帮助很大”和“有帮助”的比例在 70 %～ 95%之间 ,教学后学生心理健康的总平均水平由“一般”上升为“良好”。调查显示 ,认知性问题、日常生活内容更容易受教学干预的影响 ,学习动机强烈 。