期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
充分发挥课堂主渠道的德育功能——谈学科德育的教育实践
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学是学校工作的中心,教学所占的时间比重最大,学生在校的主要活动是学习,而学生的主要任务是学习。因此,课堂教学就成为对学生进行思想教育的主渠道,课堂教学是德育的主要载体。在实施素质教育的过程中,充分发挥课堂主渠道的德育功能,显得十分重要。
作者
李渐来
机构地区
福建省南安市国光中学
出处
《中学教育》
2001年第7期19-20,18,共3页
关键词
课堂教学
学科德育
教育实践
教育改革
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄木兰.
落实主体作用 促进主动发展[J]
.小学时代(教师),2011(4):99-99.
2
陈莹莹.
让学生在语文课堂上“动”起来[J]
.福建教育学院学报,2007,8(8):89-90.
3
李渐来.
浅谈发挥课堂主渠道的德育功能[J]
.福建教育学院学报,2008,9(11):43-44.
4
施伟鑫.
课堂教学应彰显德育实效[J]
.教师,2014(1):123-123.
5
陈守坤.
农村初级中学未成年人思想道德教育浅见[J]
.贵州教育,2005(7).
被引量:2
6
罗强.
提高学校德育工作实效的途径[J]
.新乡师范高等专科学校学报,2004,18(6):110-111.
7
洪明.
“课堂主渠道”观点不容置疑——兼与柯登地同志商榷[J]
.江西教育科研,2006(1):15-18.
8
陶建芬.
在阅读教学中培养学生的爱国情感[J]
.考试周刊,2012(10):32-32.
9
孙峰.
物理教学中实施创新教育的思考与实践[J]
.青海教育,2009(9):69-69.
被引量:1
10
柯登地.
对《“课堂主渠道”观点不容质疑》的质疑——答洪明先生[J]
.全球教育展望,2006,35(11):11-16.
被引量:1
中学教育
2001年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部