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简论正确识别集合概念的意义

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摘要 本文对逻辑教学中的集合概念问题进行了探讨 ,分析了集合概念的特征 ,揭示了集合概念、非集合概念、普遍概念和单独概念之间的关系并说明了识别集合概念的意义所在。
作者 李飞
机构地区 陕西教育学院
出处 《陕西教育学院学报》 2001年第2期23-23,74,共2页 Journal of Shaanxi Institute of Education
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