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人文精神的复归与文科教育的重新定位 被引量:1

The Coming of the Human Spirit and the Orientation of Art Education
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摘要 现代社会,科技日新月异,生产迅猛发展.但与此同时也产生了许多涉及全人类的环境和社会问题.现代入似乎什么都有了,金钱多了,闲暇多了,本领大了;但是,人不见了--现代人的精神境界下降了,人格失落了,人品变了.高度丰富的物质生活与极度贫乏、苍白病态的精神生活形成了强烈的对比;不少人过得并不轻松,甚至越来越累!"人不见了,这是现代人的最大悲剧!"面对众多被人们戏称为"现代社会病"、"现代人病"的问题,很少有人不感叹伤怀、忧心忡忡.我们认为,导致上述"现代社会病"、"现代人病"--全球性的社会问题的原因很多、也很复杂,人们尽可以开拓思路从不同的视角进行探讨、审视.重要原因之一在于教育,在于近现代教育--西方科学主义价值观指导下的利学教育的缺失.时代呼唤人文精神,呼唤文科教育的重新定位,呼唤科学、人文教育的高层次整合.
作者 葛金国
出处 《国家高级教育行政学院学报》 2001年第4期68-72,共5页
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献3

  • 1符娟明.比较高等教育[J].中国高教研究,1989(1):1-24. 被引量:14
  • 2杜作润.试析教育弘扬人文精神的条件[J]高等教育研究,1996(04).
  • 3李光玉,范华汉.弘扬人文精神与理工科大学的文化素质教育[J]高等教育研究,1996(02).

共引文献222

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献2

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