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“建构学说”笔谈 被引量:9

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摘要 “建构学说”笔谈(编者按)在“第二届数学教育高级研讨班”(1993-11,扬州)上.“建构主义”引起了与会者的浓厚兴趣。反映-建构说对数学教育有什么指导作用?它和皮亚杰的建构论又有什么关系?……考虑到对这一理论的认识,在广大数学教育工作者中有普遍意义...
出处 《数学教育学报》 1994年第1期9-14,共6页 Journal of Mathematics Education
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同被引文献30

  • 1张建伟,陈琦.从认知主义到建构主义[J].北京师范大学学报(社会科学版),1996(4):75-82. 被引量:1131
  • 2庞国萍.再论数学问题解决教学[J].玉林师范学院学报,2002,23(3):40-41. 被引量:4
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  • 7蒋治邦.对“数与计算”教材编制的反思[C]..国民小学数学科新课程概况(高年级)—协肋儿童认知发展的数学课程[C].台湾省国民学校教师研习会,1998..
  • 8DJonassen SLand.学习环境的理论基础[C].上海:华东师范大学出版社,2002..
  • 9诺曼·列维特.被困的普罗米修斯[M].南京:南京大学出版社,2003..
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引证文献9

二级引证文献69

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