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略谈数学直觉思维的发生及其能力形成被引量：3

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摘要略谈数学直觉思维的发生及其能力形成沈翔数学直觉思维是否具有逻辑性？目前我国数学教育界大体有两种观点。郑毓信教授认为数学直觉是一种不包含普通逻辑推理过程的直接悟性。这种“非逻辑性”事实上就是数学直觉的最主要特征。（《数学方法论》，１９９１）并从六个方面...

作者沈翔

机构地区江苏扬州中学

出处《数学教育学报》 1994年第1期93-94,共2页 Journal of Mathematics Education

关键词数学直觉思维数学教学潜意识显意识

分类号 O1－0 [理学—基础数学] G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教育学报

1994年第1期

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