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也谈识字教学必须遵循的三大规律——兼评几大识字教学体系的得与失 被引量:17

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摘要 准确全面认识识字教学必须遵循的三大规律,才能对不同的识字教学体系作出正确评价和取舍,当前影响最大的三大识字教学体系分别不同程度也遵循了规律,各显其长,但也在一定程度上忽视或偏离了规律,此长彼消,形成掣肘。字族文识字,为全面遵循三大规律作了有益的探索,虽待完善,仍不失为值得关注的识字教学的又一有效途径。
作者 施茂枝
出处 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第7期29-34,共6页 Curriculum,Teaching Material and Method
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献1

  • 1鲁忠义,彭聃龄.故事图式在故事理解中加工机制的初步实验研究[J]心理学报,1990(03).

共引文献7

同被引文献58

引证文献17

二级引证文献45

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