贯彻护理程序是护理教改成功的关键
出处
《宁夏医学杂志》
CAS
2001年第9期575-576,共2页
Ningxia Medical Journal
-
1厉彦翠,刘兰芬.面向21世纪的护理教改浅探[J].医学理论与实践,2000,13(5):316-317.
-
2杨芳萍.试论整体护理与护理教改[J].实用医技杂志,2002,9(6):466-467.
-
3护理教育[J].中国临床护理,1996,0(1):3-3.
-
4陈健尔,许复贞.积极推进护理教改 培养新型护理人才[J].浙江医学教育,2005,4(2):4-5.
-
5王丽华.对基础护理教改的几点作法[J].卫生职业教育,2002,20(6):93-93. 被引量：1
-
6李晓明.情景教学法在高校护理教改中的应用与评价[J].才智,2015(13). 被引量：4
-
7陈兴莲,杜惠玲.人文关怀在临床护理带教中的应用[J].新疆中医药,2012,30(1):64-65. 被引量：4
-
8李玉芹.探析如何体现优质护理服务的内涵[J].中国民康医学,2011,23(20):2532-2532. 被引量：2
-
9赵秀兰,陈荣芝.转变护理观念,推进护理教改——谈对整体护理教改的几点看法[J].新疆中医药,2003,21(6):41-42.
-
10张永爱,荆亚茹,唐俐玲,胡敏华,周晓丽,宋梅,王静.基础医学课程对护理专业课程“针对性”教学的初步研究[J].护理研究（下旬版）,2009,23(6):1676-1677. 被引量：3
;
