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实施“先、导、评”教学模式 优化课堂教学 推进素质教育
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摘要
“先、导、评”教学模式 ,就是在学生先学的基础上 ,教师有目的、有针对性地对学生进行引导、点拨 ,有意识地培养学生学习的主动性和创造性 ,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合在一起 ,并把合理的评价贯穿在整个教学之中 ,有利于提高课堂教学效率 。
作者
司荣梅
机构地区
大港油田中心区第三小学
出处
《石油教育》
2001年第4期56-57,共2页
Petroleum Education
关键词
教学模式
合理评价
素质教育
小学教育
“先”字教学
“导”字教学
课堂教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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