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初中化学培养学生观察能力的探索
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摘要
观察是认识事物的起点。只有具备敏锐而准确的观察能力 ,才能产生创造性思维。在初中阶段应从激发学生观察兴趣入手 ,培养学生感知性观察、推理性观察、联系性观察 ,进而指导学生进行探索性观察。
作者
张衍贞
机构地区
胜利油田胜东社区教研室
出处
《石油教育》
2001年第4期80-81,共2页
Petroleum Education
关键词
化学教学
观察能力
培养方法
实验教学
中学教育
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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