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高质量的课堂教学来自于精心设计——美国林肯大学Syllabus剖析被引量：14

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摘要美国林肯大学课堂教学有一个小小文件—— Syllabus。本文通过对 Syllabus比较详细的说明和分析 ,透视出提高课堂教学质量和效果的一个重要思想

作者吴绍春

机构地区哈尔滨工业大学高等教育研究所

出处《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期76-78,81,共4页 Research in Higher Education of Engineering

关键词教学设计教学文件教学质量课堂教学教学效果美国林肯大学 Syllabus剖析

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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高等工程教育研究

2001年第3期

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