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浅析数学教学的“四步法”

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摘要传统的数学教学以教师为主体,教材为中心,学生处于被动学习的位置.为了减轻学生负担,培养其学习能力,发展其智力,笔者探索了数学教学的"四步法".

作者谢晓冬

机构地区海南省第二卫生学校

出处《卫生职业教育》 2001年第8期14-14,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词 “四步法” 数学教学职业教育教学法数学兴趣

分类号 O1－4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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卫生职业教育

2001年第8期

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