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科学的标准记分法
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摘要
为加强对教育的宏观管理,提高教学质量,消除以原始分来评价学生成绩优劣产生的错误判断,需将原始的记分法转换为标准记分法,使教师能够正确了解学生的学习情况,不断改进教学方法,因材施教,达到更好的育人目的。
作者
王少华
机构地区
吉林省经济贸易学校
出处
《吉林粮食高等专科学校学报》
1999年第2期50-53,共4页
Journal of Jilin Grain College
关键词
原始分
转换
标准分
学生
成绩评价
标准记分法
分类号
G424.75 [文化科学—课程与教学论]
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吉林粮食高等专科学校学报
1999年 第2期
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