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浅谈教学过程的可控性

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摘要 分析了教学过程的可控性及其意义,提出了控制教学时间、教学内容、教学方法、教学形式、教学效果的基本思路。
作者 潘淑
出处 《辽宁农业职业技术学院学报》 2000年第2期57-58,共2页 Journal of Liaoning Agricultural Technical College
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