出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第5期68-68,共1页
Studies in Early Childhood Education
同被引文献25
-
1马萍.浅淡在言语活动中培养幼儿的创造性思维[J].通化师范学院学报,2004,25(12):128-128. 被引量:1
-
2赵占美,朱志云.浅谈培养幼儿语言表达能力的几点尝试[J].中国科教创新导刊,2007(24):210-210. 被引量:4
-
3吴礼权.修辞心理学论略[J].复旦学报(社会科学版),1998,40(5):101-107. 被引量:10
-
4梁玉莲.试析如何发展幼儿的创造性思维[J].长江师范学院学报,2003,22(S1):112-113. 被引量:2
-
5时文兰,龚平.浅谈如何培养幼儿语言的创造力[J].广西教育,2002,0(22):39-39. 被引量:2
-
6廖玲.幼儿口语表达过程中创造性的培养[J].石油教育,1998,0(11):58-59. 被引量:1
-
7吕雅英,章济,骆宏.教师压力内隐观及应对方式的初步探讨[J].中国心理卫生杂志,2004,18(6):390-391. 被引量:12
-
8刘大智.创设语言环境 发展幼儿语言能力的几点尝试[J].德阳教育学院学报,2006,20(1):112-112. 被引量:6
-
9梁丽玲.培养幼儿语言能力的途径刍议[J].甘肃教育,2007(03X):19-19. 被引量:3
-
10王海珊,冯晓霞.3~6岁幼儿言语目的性的发展特点[J].学前教育研究,2007(7):32-36. 被引量:3
二级引证文献7
-
1郑荔.“语言资源观”与学前儿童语言教育[J].学前教育研究,2014(10):11-16. 被引量:13
-
2王茜.修辞认知视角下的陶行知教育思想和语言实践研究[J].南京晓庄学院学报,2014,30(4):4-7.
-
3曾玮,孔祥玉,史婷,许妍,许强.浅论方言在学龄前儿童语言教育中的影响——以湖北省大冶市周边地区和陕西省神府地区为例[J].长安学刊,2014,0(4):94-96.
-
4范雪瑞.幼儿园语言教材中儿童文学作品语言修辞特征分析——以苏教版和南师版语言教材为例[J].考试周刊,2015,0(14):18-18.
-
5李惠.凝结与延展:幼儿修辞性语言在美术欣赏活动中的运用[J].早期教育(家教·亲子共玩),2023(9):7-10.
-
6邓丽娜,王妤,代显华.幼儿园教师观察推理内涵、层次及其深化[J].今日教育(幼教金刊),2024(7):32-35.
-
7郑慧俐.幼儿绘本阅读的心理活动特征分析[J].教育现代化(电子版),2017(40):359-360. 被引量:1
-
1王文.板书设计浅谈[J].小学教学研究,1993(11):15-15.
-
2刘国栋.浅析中职院校美术教学中的色彩教学[J].新校园(中旬刊),2014,0(9):111-111.
-
3何广林.初中英语课堂教学艺术探微[J].考试周刊,2007(47):61-61.
-
4陶国根.在美术教学中培养学生创造性思维[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2007(04X):136-136.
-
5喻宏福.小议艺术创造性思维的培养[J].浙江师大学报(社会科学版),2000,25(B08):77-78.
-
6邓月亮.初中英语课堂教学之我见[J].读写算(教育教学研究),2011(23):251-252.
-
7孙玲.浅谈英语课堂教学的艺术性[J].读写算(教育导刊),2013(3):78-78.
-
8李德龙.浅谈英语课堂教学的艺术性[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2007(11S):72-72.
-
9王亚璇.浅议英语新课改教学[J].好家长,2015,0(11):86-86.
-
10木阿太·阿里木江.钢琴教学中如何培养学生的创造性思维[J].都市家教(上半月),2014(3):236-237.
;