教学关系三题
出处
《山东教育科研》
北大核心
2001年第9期25-27,共3页
Shandong Education Research
参考文献6
-
1马卡连柯著 刘长松 杨慕之译.《论共产主义教育》[M].人民教育出版社,1954..
-
2斯卡特金.《现代教学论问题》,教育科学出版社,1982年版,中译本第37页.
-
3《杜威教育论著选》,上海师大杭州大学教育系编,第159页.
-
4.《陶行知文集》[M].南京:江苏人民出版社,1981年版..
-
5小原国芳:《完人教育论》,转引自瞿葆奎主编:《教育学文集·教育目的》,人民教育出版社 1989年版,第302页
-
6《叶圣陶语文教育论集》下册,教育科学出版社,1980年版,第718-719,721页.
共引文献13
-
1何长辉,秦裕芳.陶行知教育革新观探析[J].安徽史学,2002(4):77-79. 被引量:1
-
2秦秀白.坚持人本主义教学观,全面落实《大学英语课程教学要求》——兼谈“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》的编写理念[J].外语电化教学,2008(3):3-7. 被引量:44
-
3陈丽英.构建“生活化”的教学模式,提高思想政治课堂教学的实效性[J].中学课程辅导(教学研究),2014,8(5):1-1.
-
4郭笙.献身精神和创造精神是人民教师最可贵的品格——学习人民教育家陶行知崇高的品德风范[J].教育研究,1984,5(4):72-76. 被引量:1
-
5李保强.试论特色学校建设[J].教育研究,2001,22(4):70-72. 被引量:61
-
6谢建华,陈翠华.农村小学培养创新型教师策略初探[J].四川教育学院学报,2001,17(8):19-20.
-
7刘恩允,王毓珣.论乡村教育运动对科教兴农的启示[J].教育探索,2001(12):85-86. 被引量:1
-
8李嘉曾.国立东南大学时期的陶行知及其早期教育思想[J].中国大学教学,2002(4):26-29. 被引量:1
-
9李建安.试论语文教师的教态美[J].漳州师院学报(哲学社会科学版),1988,2(2):101-105.
-
10邱惠琳.谈“多练”[J].广东第二师范学院学报,1983,16(2):108-110.
-
1高健.数学课堂闪烁人文光芒探析[J].成才之路,2018,0(6):59-59.
-
2邓庆英.思想品德课实施素质教育例谈[J].江西教育(管理版)(A),2001(12):33-33.
-
3马朝宏.什么老师,最受学生喜欢[J].人生十六七(家教指南),2011(11):28-31.
-
4李冰,毕玉爱.不宜如此“小探”——与《小探学生心理》一文作者商榷[J].中国德育,2001(9):24-24.
-
5王春蓉.新课程下小学语文课堂教学初探[J].文理导航(教育研究与实践),2014(8):69-69.
-
6高红英.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J].西部素质教育,2016,2(6):187-187. 被引量:4
-
7裘兰兰.高中化学教学的生活化策略探讨[J].考试周刊,2017,0(6):136-136.
-
8赵博.文本细读在高中语文教学中的应用[J].课程教育研究,2015,0(19):51-51. 被引量:2
-
9朱丹.谈小学语文教学中培养学生自主学习的习惯[J].科教导刊(电子版),2017,0(35):129-129.
-
10覃冬梅.浅谈小组内讨论、交流与展示的有效性[J].中学生数理化(教与学),2015,0(5):45-45.
;