略论在自然教学中应如何防止逆反心理
出处
《实验教学与仪器》
2001年第10期31-32,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
-
1周欣.小议如何防止初中英语学习的两级分化[J].小作家选刊(教学交流),2014(1):94-94.
-
2崔英强,魏艳文.幼儿园如何防止幼儿受到伤害[J].山东教育(幼教版),2014(3):49-50.
-
3王丽.初中英语教学之我见[J].现代教育科学(教学研究),2011(9):131-131.
-
4叶群来.如何防止学习经验的负迁移[J].中学物理(初中版),2000,18(6):60-62.
-
5李荣艳.浅议初中英语教学中两极分化及对策[J].神州,2012(33):128-128.
-
6吴敏.浅议如何防止英语学习中后进生的出现[J].安徽教育论坛,2001(4):48-49.
-
7杨慧琴.怎样防止小学数学课堂中的两极分化[J].新课程(教研版),2014,0(12):113-113.
-
8松布.如何防止幼教小学化倾向[J].杂文月刊(教育世界),2016,0(6):245-245.
-
9冯怡.浅谈如何防止初中英语的两极分化[J].软件(教育现代化)(电子版),2013,3(14):46-46.
-
10孙婷婷.如何防止英语学习中的两极分化[J].考试周刊,2015,0(31):91-91. 被引量:1
;