摘要
《中国教育改革和发展纲要》中指出:“要积极发展学校电化教学,推广运用现代化教学手段”。因此,电化教学是当前学校教育教学改革的重要内容和主要趋势。今年8月份全国九年义务教育教材实验工作会议在兰州召开,会上决定了今年秋季全国小学、初中一年级将普遍使用义务教育新教材。新教材的特点之一就是对电化教学手段的运用和目标提出了明确的规定和要求。 新教材的总体设计思想,是编写具有整体性的以教科书为基础的系列化教材。除教科书外,还有挂图、图册、幻灯片、投影片j课外读物。录音带、录像带等配套教材。新教材有利于使全体学生打下共同的、最必要的、最扎实的基础,它适应不同地区和不同的学校师资、学生基础、办学条件的不同,以及学生爱好和特长的不同,有利于因地、因校制宜和因材施教。新教材在教育思想上发生了根本的转变:从应试教育变为素质教育,从面向少数变为面向多数,从只抓智育到生动活泼、全面发展。它有利于教得活,减轻学生负担,提高教学质量。新教材的投入使用,对教师提出了更高的要求。要加强教材教法教学研究,同时要大力提高教师的执教素质。其中一个重要内容就是要加强中学教师电教素质的培养和培训。这是进一步提高教材质量和教学质量的关键所在。 《纲要》中还指出,在九十?
