出处
《中医教育》
2001年第4期27-28,共2页
Education of Chinese Medicine
同被引文献13
-
1穆俊霞.案例在《内经》课教学中的运用[J].北京针灸骨伤学院学报,2001,8(2):32-33. 被引量：2
-
2吴弥漫,古继红,林涵.互动教学在七年制内经课程中的应用[J].中医教育,2004,23(4):68-69. 被引量：4
-
3齐南,章文春,丁成华,汤希孟,刘春援,刘凯军.黄帝内经教学模式的思索与改革[J].中医教育,2004,23(6):37-39. 被引量：6
-
4张鑫.《黄帝内经》中的人文思想[J].山西中医学院学报,2005,6(2):7-8. 被引量：7
-
5吴颢昕,李益生.《内经》课教学的导入方法探讨[J].中国中医药信息杂志,2005,12(9):109-110. 被引量：7
-
6王静,韩荣.如何正确认识中医,提高中医教学水平[J].新疆中医药,2006,24(3):64-65. 被引量：3
-
7周国琪,邹纯朴,王庆其,陈晓,李海峰,王丽慧.建立立体化教学体系 拓展《内经》学习空间[J].上海中医药大学学报,2007,21(6):10-12. 被引量：3
-
8王朝阳.多种教学法在《黄帝内经》教学中的应用[J].光明中医,2009,24(5):975-976. 被引量：3
-
9王洪琦.《内经》的课程建设及教学改革思路[J].中医教育,2000,19(3):20-22. 被引量：9
-
10陈子杰,贺娟,翟双庆.有关《内经》教学的几点思考[J].辽宁中医药大学学报,2014,16(2):137-139. 被引量：3
-
1何厚夫,田德录.积极改进教学方法 努力提高教学质量──中医内科教学改革的探索与研究[J].中医教育,1994,13(6):25-26.
-
2苏颖,刘宏岩.《内经》“三段”教学法研究[J].长春中医学院学报,2000,16(2):6-7.
-
3庞永芳,周发祥.周发祥治疗疑难杂病经验[J].中医杂志,2011,52(S1):52-53.
-
4姚瑞萍.浅谈提高药理学自学能力的三段教学法[J].齐齐哈尔医学院学报,2013,34(3):430-431.
-
5李今垣,李志.亦谈“诸痉项强皆属于湿”[J].河北中医,1984,6(2):51-52.
-
6熊继柏.试论《内经》教学三结合[J].中医教育,1990(3):20-22.
-
7王瑞堂,吴旭,赵恩海.对“诸痉项强,皆属于湿”的质疑——兼与南京中医学院医经教研组商榷[J].河北中医,1983,5(1):63-64.
-
8贺娟.内经教学的重点与方向[J].中医教育,2004,23(2):50-51. 被引量：12
-
9高湲,尹德辉.内经教学的重点探讨[J].辽宁中医药大学学报,2009,11(2):186-187. 被引量：4
-
10陈士玉.《内经》教学中提高学生独立学习能力的的几点思考[J].中国民族民间医药,2013,22(12):49-49.
;
