从训练年限看大学田径水平发展的限度

本文通过追踪分析，得出目前我国高校田径运动要在本世纪末进入世界先进行列还有困难的结论，并认为当前高校田径水平发展的限度主要因训练年限被学制所限所约束。要解决这一矛盾，作者建议在全国高校试办四年制大学体育预备班，实行分段进入大学本科和研究生班学习并接受正规的系统训练；在大学一、三年级实行延长学制的办法，解决训练年限短这一矛盾。