新教材第四章、第五章的内容分析及教学建议
出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2001年第5期43-44,共2页
Journal of Biology
-
1李菊英,廖丽光.能力小题训练6——植物的激素调节,人和高等动物生命活动的调节[J].中学理科(高考导航),2008(3):43-44.
-
2宋军良,崔守树.“植物向性运动”的探究性实验[J].生物学教学,2004,29(7):12-12.
-
3黄丽生.运用新教材“新增知识”证明不等式[J].上海中学数学,2004(4):28-30.
-
4曹凤山.2012年高考新增知识核心考点揭秘[J].数学教学通讯(数学金刊)(高考),2012(5):58-66.
-
5王文清.利用向量数量积的几何意义解决线性规划最值问题[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2010(3):28-30. 被引量:1
-
6何龙.新增知识注重基础,能力立意提高“区分”——福建省2009年高考数学理科卷评析与启示[J].数学通讯(教师阅读),2009(9):37-40.
-
7金兔.简单的线性规划教材的不足之处与教学建议[J].河北理科教学研究,2003(2):33-34.
-
8王冬保.恒成立问题中的“交、并、补”[J].考试周刊,2012(4):11-12.
-
9黄加卫.刍议高考中有关面积问题的创新试题[J].中学数学(高中版),2009(2):32-33.
-
10赵慧琴.“植物的激素调节”教学设计[J].生物学教学,2004,29(4):35-37.
;