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试论美术教学与环境创意
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摘要
美术教学创新应当提高教学环境的审美创意。通过对造型、光线、声音、色彩以及心理激励、教学问题设计等多种因素、手段的分析和运用,创设优美而和谐的审美教学环境,以取得美术教学的最佳效率。
作者
周增炎
机构地区
杭州师范学院初等教育学院
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
2001年第12期53-56,共4页
Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)
关键词
美术教学
心理激励
教学环境
审美创意
教学问题设计
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J2-4 [艺术—美术]
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上海师范大学学报(哲学社会科学版)
2001年 第12期
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