重视职前教师综合素质的培养——英国DfEE1998(4)号文件及其对提高我国师范教育质量的启示

目前 ,各国都把提高教育质量、提高教师素质视为教育改革的重要内容。英国政府充分发挥政府的监督、规范职能 ,在调整师范教育结构、加强在职教师进修的同时 ,提高了对职前教师培训的要求 ,把对职前教师综合素质的培养纳入重要议事日程。英国 Df EE1998(4 )号文件更是针对国家课程每门科目 ,详细规定了教学目标和教学要求 ,以及受训者在获得教师资格证书时必须达到的学科知识、技能和教学实践能力标准。文件的特点可概括为四个重视 :重视信息通讯技术与学科教学的结合 ;重视培养实践能力 ;重视考察实践能力 ;重视考察教师职业道德。联想到我国高等师范教育多年来一直存在的“学术性”与“师范性”之争 ,尽管在理论上取得了较为一致的看法 ,即“学术性”与“师范性”并举 ,但从实际情况来看 ,师范性特点体现得仍不充分。因此 ,英国 Df EE1998(4 )号文件对提高我国师范教育质量。