期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
林区小学生作业负担过重的问题值得注意
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
林区小学生作业负担过重的问题值得注意甘肃省白龙江林管局中学赵错小学生作业负担过重,是一个比较普遍存在的问题,笔者在白龙江林区的4所小学分别对教师、学生、家长进行了调查,其目的希望能引起教育主管部门的重视。一、小学生做作业的必要性在被调查的教师、学生和...
作者
赵错
机构地区
甘肃省白龙江林管局中学
出处
《中国林业教育》
1996年第6期40-40,共1页
Forestry Education in China
关键词
小学生
作业负担
作业量
减负
教育改革
课余负担
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
G625.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
1
二级引证文献
3
同被引文献
12
1
朱桂琴.
新课程作业设计的五大坐标[J]
.教书育人(教师新概念),2005,0(1):57-60.
被引量:14
2
(美) 加德纳,著.多元智能新视野(M)中国人民大学出版社, 2012
3
丛玮玮.
有效分层 高效作业——浅谈小学语文作业分层设计的策略[J]
.青少年日记(教育教学研究),2012(12):15-15.
被引量:2
4
徐继存.
简论影响学生作业有效性的条件[J]
.教育导刊(上半月),1996,0(11):22-24.
被引量:3
5
李良勋.
布置开放创新型作业的策略与实践[J]
.中小学外语教学,2009,32(6):21-25.
被引量:17
6
吴辉琴.
分层作业 轻松身心[J]
.科教文汇,2010(2):83-84.
被引量:3
7
李全.
如何让小学数学家庭作业高效化[J]
.学周刊(上旬),2013(11):99-99.
被引量:3
8
宋乃庆,杨欣.
中小学生课业负担过重的定量分析[J]
.教育研究,2014,35(3):25-30.
被引量:77
9
肖正德.
“减负”背景下有效作业的设计策略探究[J]
.课程.教材.教法,2014,34(4):50-55.
被引量:73
10
刘帅.
小学语文作业的有效设计探析[J]
.课程教学研究,2014(9):29-32.
被引量:3
引证文献
1
1
江兴勇,陈奕桦.
农村小学作业现状调查——以四川省邛崃市的三所农村小学为例[J]
.科教导刊,2016(7X):127-130.
被引量:3
二级引证文献
3
1
范会勇,王太端.
中小学家庭作业研究的现状:基于CNKI文献的分析[J]
.林区教学,2017,0(10):112-114.
被引量:1
2
刘晓敏.
当前小学数学作业设计存在的问题及改进措施[J]
.数学学习与研究,2019,0(10):59-59.
被引量:7
3
林玉茹.
农村小学数学作业评价方法之研究[J]
.文存阅刊,2018,0(6X):191-191.
1
王明秀.
改进教学,减负增效[J]
.科学教育,2001,7(5):31-32.
被引量:1
2
陈兴旺.
浅谈提高初中物理教学质量的途径[J]
.湖北理工学院学报(人文社会科学版),1999,23(1):91-93.
3
周洪旭.
浅谈农村初中数学之“动”态教学[J]
.时代报告(学术版),2012(5):276-276.
4
宋慧平.
谈“读”与“背”及语文素质教育[J]
.教育教学论坛,2011(10):213-214.
5
吴明来.
分层教学策略在初中数学教学中的探析[J]
.考试周刊,2016,0(69):56-57.
6
陈璐.
如何引导学生在课堂教学中主动学习[J]
.雅安职业技术学院学报,2005,0(1):72-72.
7
陈向云.
为陶师陶:“四动二给”培养学生数学能力[J]
.小学教育科研论坛,2003,2(6):5-6.
8
薛元荣.
减少写错别字的“笨”办法[J]
.小学教学研究,2006(7):19-19.
9
介红玉.
不妨理性看待小学生作业“神题”[J]
.基础教育论坛,2013,0(Z2):18-18.
10
梁晓.
何以“潇洒” 从德国中小学生作业谈起[J]
.上海教育,2007(11B):40-43.
中国林业教育
1996年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部