试论启发式教学

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摘要有些人认为,只要钻研教材,掌握科学知识就可以进行教学。这只对了一半,另一半是如何按照教育科学规律将科学知识和技能传授给学生,还需要在教学方法上狠下功夫。一位教师在课堂教学中是否善于在深入钻研教材的基础上,不断改进教学方法,发挥主导作用,注意因材施教,讲究教学艺术,显然在教学效果上将是大不一样的。每位教师都有自己的教学思想,

作者周忠喜

机构地区辽宁省医疗器械学校

出处《沈阳大学学报》 CAS 1998年第1期88-91,共4页

关键词启发式教学学生主动性智力开发独立思考能力

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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沈阳大学学报

1998年第1期

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