出处
《四川教育学院学报》
2001年第10期59-59,共1页
Journal of Sichuan College of Education
同被引文献25
-
1刘萍.过渡语设计六例[J].江西教育(管理版)(A),1994(11):27-27. 被引量:1
-
2唐有泉.巧设过渡语[J].湖南教育(上旬)(A),1991,0(10):34-35. 被引量:2
-
3钱希洁.英语教学中的“过渡”艺术[J].小学教学研究,2005(8):47-48. 被引量:3
-
4胡惠玲.略谈历史教学中的过渡技巧[J].教学月刊(中学版)(教学参考),2006(6):26-28. 被引量:3
-
5刘品德.精妙的数学课堂过渡语[J].广东教育(综合版),2007(3):37-38. 被引量:2
-
6苏鸿.高效课堂[M].上海:华东师范大学出版社,2009.
-
7黎国胜.课堂需要热闹也需要安静[N].中国教师报,2009-07-09.
-
8周光明;高旭阳.英语教学语言特色的构建原则[J]中小学英语教学与研究,2001(01).
-
9教育部.《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》解读[M]北京:北京师范大学出版社,2002.
-
10江萍.小学英语教学环节过渡语的有效性研究[J].英语教师,2009,9(10):17-20. 被引量:4
二级引证文献7
-
1马德凤,刘建.英语教学中“非爱行为”的现象及原因透析[J].教育实践与研究(中学版)(B),2013(10):29-32.
-
2王凯.巧设过渡语 妙架文本桥——浅议地理课堂教学过渡语设计策略[J].江苏教育学院学报(自然科学版),2011,27(5):78-80. 被引量:1
-
3李后龙.也谈高中历史教学中的过渡——读一篇教学设计有感[J].考试周刊,2015,0(71):153-153.
-
4周源媛.浅谈初中地理课堂教学语言设计[J].地理教育,2017(A01):26-27. 被引量:1
-
5谢创.高中历史课堂教学过渡的几点技巧——以《新中国初期的外交》一课为例[J].安徽教育科研,2018,0(2):38-39.
-
6张雅萍.高中英语读写课的“巧读”与“妙写”[J].教育研究与评论(中学教育教学),2019,0(8):69-71. 被引量:1
-
7缪文杰.追求初中地理课堂语言的简洁之美[J].安徽教育科研,2020,0(6):13-14.
-
1谢国花.探讨地理课堂恰到好处地运用过渡语[J].商情,2015,0(11):230-230.
-
2吕景宏.课堂教学过渡语的设计艺术[J].吉林教育(综合),2011(7):63-63. 被引量:2
-
3黄桂华.教学设计中课堂过渡语不容忽视[J].青春岁月(学术版),2012(3):15-15.
-
4孙金东.教师教学技能提高的策略与方法[J].科技致富向导,2008,0(11X):11-11.
-
5曾迎九.运用提问技能 提高体育课堂效率[J].山西教育(教学版),2009(10):38-38.
-
6李向民.网络环境下英语教师角色的转变[J].中国成人教育,2007(5):116-117. 被引量:3
-
7郭朝明.微格教学与教师技能[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),2000,16(S1):117-120. 被引量:1
-
8周倩.让学生素质在音乐教学中发展[J].试题与研究(新课程论坛),2011(24):79-79.
-
9李媛媛.幼儿教师课堂教学过渡语、应变语、结束语的训练示例——以图画书教学设计为依托[J].亚太教育,2015,0(26):122-122.
-
10张沽.简谈小学数学教师的教学语言[J].课外阅读(中),2011(9):98-98.
;