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小学作文教学中的反馈环节剖析

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摘要小学作文教学中的反馈环节剖析□张玉莲黄瑞夷为提高作文教学质量，我们对小学作文教学进行了环节剖析，结果发现问题较为严重。在与部分语文教师的座谈中发现教师评改作文的方式是大作文必改必评，小作文抽改。由此我们得到指导与讲评之间的关系为：大作文每单元指导一次...

作者张玉莲黄瑞夷

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1998年第3期59-60,共2页 Education Review

关键词小学作文教学反馈环节教学质量

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教育评论

1998年第3期

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