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小学数学教学应引导学生主动思维

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摘要有位教育学家曾经说过：“仅仅给学生传授真理是不够的，必须使学生自己去寻找真理。”这就需要教师给学生留有较大的思维空间，通过情境的创设，提供成功的可能，让学生在积极参与探索的过程中，培养学习的兴趣，树立学习的信心，促进思维的发展，提高自身的能力。提供全...

作者林晟

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1998年第4期60-61,共2页 Education Review

关键词小学数学教学教学方法学习兴趣思维培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育评论

1998年第4期

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