期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

单一正面疏导教育模式的缺陷及其克服

下载PDF

导出

摘要在长期的德育实践中，考虑到青少年学生知识和阅历的贫乏，道德判断能力较差，情感意志及个性心理的不成熟，免疫力弱等原因，教育工作者往往把负面现象视若毒蛇猛兽，对其讳莫如深，三缄其口，处处小心防范，并力图把教育环境消毒成“无菌”状态，使学生们免遭其侵蚀毒害...

作者左银舫

机构地区湖北省孝感高等师范专科学校

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1998年第5期33-35,共3页 Education Review

关键词正面疏导教育德育工作教育方式青少年主体作用德育过程负面现象

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王莉.将爱的阳光进行到底[J].教育教学论坛,2011(25):28-28.
2植倚天.对上海民办教育负面现象的思考[J].探索与争鸣,2002(7):32-34.
3王秀真,胡道兰.师德“五痛”[J].半月谈,2004(17):13-17.
4周博.正面疏导，提升教育效果[J].辅导员,2012(12).
5王红.宽厚爱心正面疏导[J].教育论坛,2006(1):14-15.
6李德全.论教师[J].中国职工教育,1996,0(11):15-17.
7杨文.科学认识正面疏导——初中生的“早恋”问题小议[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(09S):28-28.
8刘丽彩.试谈中学政治课堂教学中的主体性探索与实践[J].中国校园导刊（教育版）,2010(10):61-61. 被引量：1
9张秋燕.文艺负面现象对高校思政教育的消极影响及对策研究[J].淮北职业技术学院学报,2015,14(2):1-3.
10陈学勤.加强青少年思想道德教育的探讨[J].知识窗（教师版）,2012(8X):13-13.

教育评论

1998年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部