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论课程的文化内涵被引量：12

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摘要论课程的文化内涵●于洪卿在课程问题中，最引人注目的是课程的内涵问题。对于课程的内涵，不同的学者有不同的解释。如：课程是在学校指导下学习者获得的全部经验；课程是一种学习计划，等等。①如何看待这种现象呢？美国学者蔡斯认为，课程的多内涵是必然的。笔者较为赞...

作者于洪卿

机构地区抚顺石油学院社科部

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1997年第1期13-15,共3页 Education Review

关键词课程论文化内涵课程设计课程目标课程内容文化价值课程评价

分类号 G424.3 [文化科学—课程与教学论]

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