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素质教育的本质新论

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摘要素质教育的本质新论杨明素质教育的本质是什么？目前尚在讨论之中。本文试从教育运行的独特视角探析素质教育的质量和效益的特征，并认为素质教育是具有高质量和高效益的一种教育目标模式。一、素质教育是追求全面质量和高质量的教育。教育质量是对教育水平高低和效果优劣...

作者杨明

机构地区杭州大学教育系

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1997年第1期43-45,共3页 Education Review

关键词素质教育教育质量教育效益全面发展教育教育目标

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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参考文献3

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教育评论

1997年第1期

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