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在数学教学中指导小学生进行知识梳理

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摘要在数学教学中指导小学生进行知识梳理□陈永胜数学知识具有严密的逻辑性，数学知识之间有着紧密的内在联系，旧知识是学习新知识的基础，新知识是旧知识的延伸和发展。知识之间有纵横的联系，纵横交错形成知识网络。所以，应力争从数学知识的内在联系和矛盾中引发学生的思...

作者陈永胜

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1997年第1期69-70,共2页 Education Review

关键词小学数学教学教学过程教学指导小学生知识梳理知识结构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育评论

1997年第1期

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