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在小学数学教学中巧妙安排教学过程的尝试

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摘要在小学数学教学中巧妙安排教学过程的尝试□郑纯江数学知识比较抽象，让小学生掌握能化成有限小数的分数的特征并不是件易事。如何让学生积极主动地参予教学的全过程，通过自己内在的思维得到规律，并能在探索规律的过程中发展思维，提高发现问题、解决问题的能力，是数学...

作者郑纯江

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1997年第4期68-69,共2页 Education Review

关键词小学数学教学教学过程课堂提问教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育评论

1997年第4期

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