期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

马克思关于人的全面发展学说的教育学意义被引量：1

下载PDF

导出

摘要九十年代中期以来，我国教育界掀起了关于“全体学生全面主动发展”的素质教育的热烈讨论，其中侧重“个人发展”、教育“机会均等”等观点引起了人们的关注。本文试图结合这些讨论热点，谈谈对马克思关于人的全面发展学说的教育学意义的几点认识，以供同仁参考。一、个人...

作者朱平

机构地区福建教育出版社总编办

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1999年第1期10-11,共2页 Education Review

关键词马克思人全面发展教育学意义教育思想可持续研究科学方法论

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] B038 [哲学宗教—哲学理论]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1.《毛泽东选集》第5卷[M].人民出版社,1977年.第267-288页.
2.《马克思恩格斯全集》第3卷[M].人民出版社,1960年.第568、567页.
3.《马克思恩格斯全集》第42卷[M].人民出版社,1979年版.第97页.
4.《马克思恩格斯选集》第4卷[M].人民出版社,1972年版.第477页.
5钟毅.《试论党的教育方针的表述》,《教育学文集:教育目的》,人民教育出版社1989年版,第276页.
6胡建华等.《高等教育新论》,江苏教育出版社1998年版,第209页.
7肖雪慧.教育:必要的乌托邦[J].社会科学论坛,2000(7):20-26. 被引量：12

引证文献1

1袁小鹏.论社会主义教育目的的二元化[J].江汉论坛,2001(9):84-87. 被引量：8

二级引证文献8

1张卫海.高校思想政治教育实效性建设的生态学路径探析[J].云南农业大学学报（社会科学版）,2013,7(6):70-74. 被引量：2
2袁小鹏.促进人的全面发展与社会主义教育目的[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2002(4):102-105. 被引量：1
3袁小鹏.略论人才培养的适应性与超越性[J].襄樊学院学报,2002,23(4):80-84.
4袁小鹏,周宗诚.创造教育与全面发展教育观[J].黄冈师范学院学报,2002,22(5):71-74.
5李冬.我国教育目的历史演变:特点与启示[J].高教学刊,2021,7(14):92-95. 被引量：2
6方明宝.论工具理性对我国教育的负面影响[J].淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）,2003,24(1):124-126. 被引量：14
7袁小鹏.论社会主义教育目的的价值冲突与选择[J].中共山西省委党校学报,2003,26(1):56-58. 被引量：1
8邹汉林,刘庆兵.教育应立足于个体发展[J].太原教育学院学报,2004,22(2):9-12.

1王元娥.素质教育与马克思关于人的全面发展学说[J].滨州师专学报,2000,16(3):66-67. 被引量：1
2于波.素质教育必须先抓好体音美的教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2008(07X):128-129.
3胡宏文.论邓小平素质教育思想[J].湖南教育（上旬）（A）,1998,0(2):6-9. 被引量：1
4王艳杰.在音、体、美学科上做大文章[J].吉林教育,2004(5):27-27.
5毕凤娜.人的全面发展理论与实践[J].山东青年政治学院学报,1999,20(3):44-45.
6王琦.关于素质教育的几个认识误区[J].教育科学,1998(2):9-11.
7吕行义.教学生学会学习是教师的天职[J].人民教育,1997(11):18-20. 被引量：1
8洪永新.从系统论看素质教育[J].普教研究,1997(4):15-17. 被引量：3
9张全新.康德主体性道德哲学及其教育学意义[J].文史哲,2003(6):109-114. 被引量：8
10陈怡.也谈素质和素质教育[J].中国大学教学,1997(4):10-12. 被引量：8

教育评论

1999年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部