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初中数学概念教学应注意的问题

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摘要反映事物的本质属性和特征的思维形式称为概念，教学研究的对象是现实世界的空间形式和数量关系，数学概念是反映这些数学对象的本质属性和特征的思维形式。例如，人们往往是从现实的圆形物体的形象中得到了圆的感性认识。在实践活动中，为了创造圆形工具或器皿需要画圆，...

作者赵明铁

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1999年第2期75-76,共2页 Education Review

关键词初中数学教学数学概念教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育评论

1999年第2期

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