出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1999年第4期17-20,共4页
Education Review
同被引文献12
-
1项蓓丽,李国基.主动适应社会需要 依法自主民主办学[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,1999,21(4):95-98. 被引量：1
-
2张军.论社会主义民主意识[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,1994,16(5):9-14. 被引量：9
-
3宋希仁.“道德的基础是人类精神的自律”释义[J].道德与文明,2000(3):4-7. 被引量：56
-
4鲁洁 王逢贤.德育新论[M].南京:江苏教育出版社,2002..
-
5马克思恩格斯全集:第47卷[M].北京:人民出版社,2008:216.
-
6[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基 著,杜殿坤 编.给教师的建议[M]教育科学出版社,1984.
-
7郑永廷.现代思想道德教育理论与方法[M]广州:广东高等教育出版社,2000.
-
8郑永廷.社会主义意识形态发展研究[M]北京:人民出版社,2002.
-
9王锋.抄袭:不仅仅是道德问题,更是违法行为[J].科研管理,1999,20(2):68-73. 被引量：10
-
10刘志山,李燕燕.道德的三层涵义与得道的三重境界[J].伦理学研究,2011(3):34-37. 被引量：4
引证文献6
-
1卫荣凡.加强大学生民主观教育的思路和对策——大学生民主观教育研究之五[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2005,27(5):90-93. 被引量：4
-
2卫荣凡.论学术行为调控[J].广西社会科学,2011(7):142-146.
-
3金永楠.探索当代大学生民主观教育的有效途径[J].经济师,2012(4):121-121.
-
4胡映君.教育视域中大学生自由时间的运用与大学生的自教自律[J].黑龙江高教研究,2013,31(6):32-34. 被引量：4
-
5尧雨晴,王丹丹.研究生学术道德自教自律路径探析[J].兰州教育学院学报,2019,35(7):144-146.
-
6赵红全.论转型期道德自律精神的培养[J].兰州学刊,2003(5):143-144. 被引量：1
二级引证文献9
-
1徐魁峰.道德调控的弱化与自律能力的培养[J].社科纵横,2007,22(10):45-46. 被引量：2
-
2汤艺峰,邓演平.高校应重视大学生民主观教育[J].沈阳教育学院学报,2009,11(4):8-11. 被引量：1
-
3陈玉琛.当代大学生民主观偏差的原因和对策研究[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2009,30(11):205-207. 被引量：2
-
4彭丽.新中国成立70年来高校大学生社会主义民主观教育的历程及其经验启示[J].装备制造与教育,2019,33(3):5-8.
-
5刘欢.体育专业大学生课余时间有效利用的实证研究--以黄冈师范学院为例[J].安徽体育科技,2020,41(2):76-80.
-
6万婷.大学生自由时间的利用异化及策略[J].九江职业技术学院学报,2021(4):74-77.
-
7王继峰,丁凡凡,张成林.对分课堂:一种资本转换与利润生产教学模式[J].西北成人教育学院学报,2022(3):72-76.
-
8丁凡凡,杨翠,王继峰.对分课堂的时间阐释[J].生活教育,2022(10):46-50.
-
9韩沁雯,范勇鹏.高职院校思政课应对西方民主话语霸权的策略[J].武夷学院学报,2024,43(1):84-88.
-
1王建明.论技工学校学生心理特点及管理工作[J].现代商贸工业,2013,25(5):156-157. 被引量：1
-
2何勇辉.在数学教学中如何培养小学生的创新能力[J].都市家教（上半月）,2013(4):1-1.
-
3乔靖.浅谈传统教育与素质教育接轨的条件与方法[J].内蒙古教育（C）,2013(9):16-16.
-
4昌灯圣.以德育视角培育大学生的主体性研究[J].继续教育研究,2008(8):105-107. 被引量：1
-
5郑永廷,邓泽球.新时期思想政治工作要立足于自教自律[J].思想．理论．教育,2003(5):6-10. 被引量：13
-
6唐丽娟.大学生“宅”宿舍行为之应对策——谈谈公寓隐性思想政治教育[J].高校后勤研究,2016(5):69-71. 被引量：4
-
7张兴瑜,胡朝兵.迁移理论及其对教与学的启示[J].西部教育发展研究,2006,1(4):72-75.
-
8万美容.论思想政治教育方法的融合发展[J].思想教育研究,2008(2):9-12. 被引量：16
-
9张兴瑜,胡朝兵.迁移理论及其对教与学的启示[J].湖北教育学院学报,2007,24(9):108-109. 被引量：16
-
10吴长锦.浅析预防教育法在大学生思想政治教育中的运用[J].科教导刊,2012(19):39-40.
;
