出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1999年第4期30-32,共3页
Education Review
同被引文献9
-
1邓银城.如何理解“教学具有教育性”—兼析教育学中的两个判断[J].教育学,2001,(1).
-
2佐藤正夫．教学论原理[M]．钟启泉，译．北京：人民教育出版社，1996：30—32．
-
3胡寅生:《小学教育学教程》,人民教育出版社,1995年版,48-52页.
-
4顾明远主编.《教育大辞典》(1).上海教育出版社,1990年版.97页.
-
5[法]卢梭著:《爱弥尔》,商务印书馆,1978年版,第91页.
-
6徐特立:《徐老和青少年谈投考师范问题》,人民教育出版社,1986年版,318页.
-
7睢文龙:《教育学》,人民教育出版社,1988年版,192页.
-
8中国大百科全书总编辑委员会《教育》编辑委员会,中国大百科全书出版社编辑部:《中国大百科全书·教育》,中国大百科全书出版社,1985年版,206页.
-
9郑友训.教学永远具有教育性——兼与曾智昌同志商榷[J].徐州教育学院学报,2000,15(3):49-51. 被引量：1
二级引证文献6
-
1杨天庆,崔学梅,李小唐.教育性体育教学概念辨析[J].天津体育学院学报,2008,23(5):425-427. 被引量：6
-
2杨天庆,崔学梅.重考体育教学活动的本质[J].甘肃广播电视大学学报,2008,18(4):80-83. 被引量：1
-
3单作民.教育性的延展:高校学生事务的多视角整合[J].复旦教育论坛,2012,10(3):56-60. 被引量：5
-
4黄永旺.浅谈“教书育人”[J].教育界（综合教育）,2015(12):24-24. 被引量：1
-
5夏青.关于强化大学英语教学教育性的思考[J].校园英语,2019,0(34):32-32.
-
6曾庆松,梁岩.教学“教”与“学”分离问题的探究[J].现代职业教育,2019,0(29):10-11.
;
