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网络时代教师的地位

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摘要本文考察网络时代教师的地位和处境，论及教育的原点，追寻教育的真精神，定位教师的角色，试图廓清社会公众和网络精英认识上的迷雾，缓释教师群体不必要的惊悚和恐慌。笔者认为：网络时代并非“教授”终结的时代。当今常听到有些人拚命鼓吹网络化教育的美妙及将会给教育...

作者谈儒强

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1999年第6期36-37,共2页 Education Review

关键词网络时代教师地位定位网络教育远程教育

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G434 [文化科学—教育技术学]

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教育评论

1999年第6期

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