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论理性把握教师人格的教育价值被引量：3

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摘要人格是人们在相互交往过程中形成的反应特点，是个体有效进行社会交往的惯常行为模式。俄国教育家乌申斯基在讨论人格的教育作用时就曾指出：“在教育中一切都应基于教师的人格，因为教育力量只有从活的人格源泉中产生出来，只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才...

作者谢春昌

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1999年第6期41-43,共3页 Education Review

关键词教师人格教育价值人格教育教育效果

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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1999年第6期

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