数学教学中培养学生自学能力“四步曲”

本文根据小学数学学科特点及学生的认知规律 ,提出了 (1 )“浏览——初知梗概”、(2 )“细读——理解教材”、(3 )“回忆——总结规律”、(4 )“尝试——运用规律”培养学生自学能力的“四步曲”;并结合具体教例加以阐述 ,说明它在培养学生自学能力所具有的积极意义。