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教师统计评价的理论与方法研究
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摘要
在学校的全部工作中,教学工作始终处于中心地位。加强对教师的考核、评价,是提高教学质量、完善教学管理的重要途径。本文论述了教师统计评价的意义、原则、内容、方法和应注意的问题。
作者
朱胜
机构地区
成都信息工程学院
出处
《统计教育》
2001年第5期23-26,共4页
Statistical education
关键词
教师
统计评价
模糊数学
考核指标
评价原则
评价内容
评价方法
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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