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高师教育技术专业开放式办学模式探索 被引量:1

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摘要 目前 ,高校与普教在对教育技术内涵的理解上存在着明显的差异 ,这种差异的形成是由现有的教学模式所决定的。本文在分析了这种差异形成的必然性的基础上 。
作者 沈书生
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第9期71-74,共4页 E-education Research
基金 江苏省教育厅高校人文社会科学研究项目项目批准号 :98SJD880 0 0 3
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