摘要
本文作者沈安定是从上海去美国交流学习的留学生 ,目前在美国 Johns Hopkins大学医学院攻读细胞分子医学博士学位 ,曾在 Drexel University生物系学习五年。该校的 EBE计划是一项在美国颇有影响的、较为成功的教学改革计划 ,该计划着重理论与实践的结合 ,强调学生动手能力、应用能力和独立工作能力的培养 ,曾在1996年全美教学改革会议上受到好评。作者曾参加了该计划的制定和实施 ,并作为学生代表参加了这一会议。文章全面阐述了这一计划的由来、教学过程、教学方法、教学内容及教学效果。该计划与一般教学计划最大的不同在于“以实验为中心安排教学”。它先教给学生一些实验技术 ,然后就让学生 3- 4个人一组 ,自由地用此技术去提出问题、设计实验、解决各种困难、并从实验中得出自己的结论。教学的重点不在知识的掌握而在能力的培养 ;考试是开卷的 ,不是考学生记住了什么 ,而是考他们理解理论的深度和应用理论解决实际问题的能力 (也包括总结和撰写科学论文的能力、口头表达能力等 )。这些对我国当前的教学改革都有很好的参考价值。EBE计划所涉及的不是一门独立的实验课 ,而是一门理论与实验相结合的课程 ;其教学思想不仅适合于生物系 ,也适合于其他院系。建议主管教学与实验的领导和教师们一读。我们?
This article introduced the Enhanced Biology Education (EBE) program which is a successful innovated program developed in the USA. The program incorporates hands on experience with theoretical knowledge, focuses on the ability to apply what is learned and trains the students to work independently from the instructor.
出处
《实验室研究与探索》
CAS
2001年第5期98-100,共3页
Research and Exploration In Laboratory
