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浅谈提高学生书面叙述能力
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摘要
介绍运用“循序渐进”以范文为依托 ,激发学生作文兴趣,针对习作毛病进行剖析,引导学生较有条理的作文;分解课文与培养学生作文能力相结合,帮助他们掌握一定的写作技巧。
作者
宋智杰
机构地区
有色二中
出处
《大冶科技》
2001年第3期52-53,共2页
关键词
叙述能力
训练
培训
学生
作文教学
初中
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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大冶科技
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