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引导学生领略阅读的魅力

Leading Students to Appreciate the Charm of Reading

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摘要在高中语文教学中，阅读教学面临着用力最多而效率较低的尴尬境地。通过激发兴趣，精心设疑、反复诵读，引导比较等方法，让学生充分领略阅读的魅力，是摆脱这一困难的有效途径。

作者刘年喜

机构地区株洲师范高等专科学校中文系

出处《株洲师范高等专科学校学报》 2001年第5期66-67,共2页 Journal of Zhuzhou Teachers College

关键词中学语文教学阅读教学教师引导作用比较阅读教学方法阅读兴趣

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G632.0

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株洲师范高等专科学校学报

2001年第5期

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