浅谈在临床教学中促进护生的社会化过程

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摘要临床带教,不仅要在巩固加强护生原有的理论知识的基础上,增加新知识,提供高质量技术培养,还要培养护生的社会责任感。临床带教承担一定的社会责任,是连接护生与社会化过程的桥梁,实现个人和社会的有机统一。本文介绍了临床带教怎样通过发挥动力因素,利用适当的带教方法来促进护生的社会化过程。一、社会化的涵义社会本位主义的教育学者认为,人并不是“个别”

作者李萍蓝宇涛

机构地区新疆维吾尔自治区人民医院心外科广州医学院一附护理部

出处《新疆医学》 2001年第3期250-252,共3页 Xinjiang Medical Journal

关键词临床教学护生社会化

分类号 R－4 [医药卫生] R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]

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