运用反馈原理指导数学教学

要使教学系统成为一个可控制的系统，就要注意反馈信息。本文从教师对学生的反馈信息（信息主要来自课堂、作业和考察）、教师的自我反馈信息和学生的自我反馈信息三个方面，郑重阐述了在教学过程中，如何利用反馈信息及时纠正错误，提高教学质量的规律。