日本教科书制度对我国深化教材管理体制改革的启示
被引量:11
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2001年第12期68-73,共6页
Curriculum,Teaching Material and Method
同被引文献72
-
1慕明宜.出版社如何应对教材降价的冲击[J].出版与印刷,2001(1):11-14. 被引量:1
-
2高峡.日本的教科书制度[J].课程.教材.教法,1999,19(4):60-62. 被引量:9
-
3中小学教材编写审定管理暂行办法[J].中华人民共和国国务院公报,2002(12):22-24. 被引量:4
-
4孔凡哲.基础教育教科书质量保障机制的国际比较及启示[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2004(6):36-42. 被引量:12
-
5万智.市场化经营模式:教材出版的改革方向[J].出版科学,2001,9(2):29-30. 被引量:1
-
6郭宝仙.菲律宾中等教育教科书评价指标体系述评[J].外国中小学教育,2005(7):26-30. 被引量:4
-
7齐树同.从世界教科书供应制度之比较看教科书租借制[J].教育科学研究,2005(11):60-62. 被引量:9
-
8杨德军,黄晓玲,张瑞海,齐树同,赵薇.北京市中小学教科书管理现状调查[J].教育研究,2005,26(12):49-55. 被引量:3
-
9孔凡哲,王郢.我国中小学教科书评价发展的趋势分析[J].教育科学研究,2006(6):27-30. 被引量:10
-
10孔凡哲,王郢.提升教师教科书评价意识保障教科书质量[J].教育理论与实践,2006,26(10):58-62. 被引量:15
引证文献11
-
1袁春艳,陈恩伦.关于建立我国义务教育教科书选用制度的新思考[J].基础教育参考,2007(4):60-62. 被引量:4
-
2袁春艳,陈恩伦.关于我国义务教育教科书选用制度的思考[J].当代教育论坛(学科教育研究),2007(9):26-28. 被引量:1
-
3姚雪姣,武建芬.从教科书制度看基础教育教师专业自主权——基于美、日、英三国教科书制度的比较[J].现代教育论丛,2010(7):33-36. 被引量:1
-
4王晓丽,张莉.国外中小学教材评价探析及对我国教材审查工作的启示[J].外国中小学教育,2015(10):30-35. 被引量:7
-
5李慧慧,方成智.我国教科书制度研究综述[J].学理论,2018(5):156-158.
-
6张惠虹.教材审定制度的法律问题研究[J].全球教育展望,2019,48(3):107-116. 被引量:6
-
7郑旺全,王世友.民族中小学教材审查:现状、性质与未来走向[J].课程.教材.教法,2019,0(12):75-81. 被引量:2
-
8刘莉莉,乞佳.我国中等职业教育教材制度体系建设的回顾与展望[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2020,0(2):148-154. 被引量:5
-
9李学,何金梅.中小学教材治理现代化的文化逻辑[J].湖南第一师范学院学报,2023,23(3):22-28.
-
10井祥贵.中小学教科书供应制度比较研究[J].好家长,2015,0(16):2-3. 被引量:1
二级引证文献26
-
1孔凡哲,赵欣怡,李潇萌.基础教育数学教材质量监控和评价:“研究现状”“指标体系”和“模型建构”[J].数学教育学报,2023,32(6):18-24.
-
2王明建.中小学教科书选用的理解与操作[J].教学与管理(中学版),2008(12):70-71. 被引量:5
-
3张培华.关于教科书选用制度的几点思考[J].出版发行研究,2015(2):65-68. 被引量:2
-
4陈倩,方成智.中外教科书选用制度比较研究——以中、美、德、日为例[J].学理论,2018(1):193-194.
-
5李慧慧,方成智.我国教科书制度研究综述[J].学理论,2018(5):156-158.
-
6周美云.改革开放40年来我国中小学教材制度建设管窥[J].上海教育科研,2018(9):5-11. 被引量:3
-
7王敏.中学《思想品德》教材变更的比较分析——以人教版七年级上册为例[J].求知导刊,2018,0(2):71-71.
-
8张惠虹.教材审定制度的法律问题研究[J].全球教育展望,2019,48(3):107-116. 被引量:6
-
9郑旺全,王世友.民族中小学教材审查:现状、性质与未来走向[J].课程.教材.教法,2019,0(12):75-81. 被引量:2
-
10张振,刘学智.新时代中小学教材制度的解构与重构[J].课程.教材.教法,2020,0(2):51-57. 被引量:9
-
1唐辛子.日本的教科书如何“大换血”[J].教师博览(上旬刊),2012(3):44-45.
-
2汪莹.祖国内地与香港、澳门、台湾地区中小学教科书制度比较研究[J].课程.教材.教法,2000,20(9):49-51. 被引量:1
-
3陈永萍,杨忠.巧设情境是思想品德课教学的生命[J].课程教育研究(学法教法研究),2015,0(7):194-194.
-
4魏刚跃.浅谈如何深化教材[J].中学历史教学研究,2000(5):32-34.
-
5帅仕泉.总结经验 深化教材改革工作[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),1996,17(S5):36-38.
-
6张俊荣.在地理课堂中体现学生的主体地位[J].地理教学,2000(12):33-34.
-
7林君庄.高校教材工作必须深化改革[J].福建师大福清分校学报,1994,12(4):58-61. 被引量:1
-
8车允锋.初中思想品德教学中情景教学法的尝试[J].中学课程辅导(教学研究),2014,8(29):31-31.
-
9孙卫英.史料教学之我见[J].课程教育研究,2016,0(13):62-62.
-
10陈光科.深化教材中的实验 培养学生创新意识[J].中学化学教学参考,2004(10):23-24. 被引量:2
;