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改进学生学习的关键(续)——2001年美国物理教师协会奥斯特奖受奖演讲 被引量：5

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摘要 5.2 来自研究的关于教学的认识对于教学来说,关于学生学习的研究认识的重要意义是不言而喻的。我们在课程的开发及其有效性的实验的实践里也总结出了一系列与之对应的基于研究的教学原则。下面,在每一点教学原则之前我们再次重复相应的学习认识。
作者 莉莲.麦克德莫特 李萍昌
机构地区 华盛顿大学物理系 广西师范大学科学教育研究所物理室
出处 《物理通报》 2001年第11期5-11,共7页 Physics Bulletin
关键词 学生 学习方法 教学方法 课程开发 教学原则 物理教育 高校
分类号 O4-4 [理学—物理]
  • 相关文献

参考文献16

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  • 3The Resource Letter emphasizes research conducted among university students and contains relatively few entries below the college level.
  • 4L.C. MeDermott and the Physics Education Group at the University of Washington, Pltysths by Inquiry (Wiley,New York, New York, 1996).
  • 5L.C. MeDermott, P.S.Shaffer and the Physics Education Group at the University of Washington, Tutorials in Introductory Physics,Preliminary. Edition (Prentice Hall, Upper Saddle River,NJ, 1998).
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  • 7Erratum to Part 1,Am. J. Phys. 61, 81 (1993).
  • 8P.S. Shaffer, L.C.McDermott.Research as a guide for curriculum development: an example from introductory electricity,Part Ⅱ : Design of instructional strategies. Am. J. Phys.60, 1003 - 1013 (1992).
  • 9In addition to the examples given in these papers, reference is made to some of the research reported in L.C. MeDermott, P.S. Sheffer, and C.P. Constantinou.Proparing teachers to teach physics and physical science by inquiry.Phys. Educ. 35 (6) 411-416 (2000).
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同被引文献25

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引证文献5

二级引证文献34

物理通报
2001年 第11期

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