一堂几何课教学实践偶得

本文从自己的教学实践中，总结出让学生自己动手在实践中获得真知，能激发起学生学习的浓厚兴趣和认真思考问题的积极性、专人性。 通过动手能使学生对知识的本质领会深刻，记忆牢固，对学生独立解决疑难问题形成创新意识大有裨益。具体做法是让学生自己动手，通过观察直观、形象的几何图形运动变化的过程，来领会抽象难懂的性质、定理、判定等等，从而使学生的思维得到训练，能力得到培养，为进一步探索新知识，奠定扎实的基础和提供动手实践的经验。